Informationsdienst Ruhr

Kleinkinder verfallen bei Stress in Gewohnheiten

Dortmund/Bochum (idr). Stress kann sich schon bei Kleinkindern negativ auf das Lernverhalten auswirken. Zu diesem Schluss kommen Psychologen der TU Dortmund und der Ruhr-Uni Bochum. Die Wissenschaftler hatten 26 Kleinkindern im Alter von 15 Monaten eine Lernaufgabe gestellt. Die Hälfte der Kinder wurde zuvor einer stressigen Situation ausgesetzt. Die Kontrollgruppe spielte in dieser Zeit mit den Eltern. Beim anschließenden Test reagierten die "nicht-gestressten" Kinder flexibler und lernfähiger als die "gestressten". Stress hemme schon bei Kleinkindern kognitive Fähigkeiten und lässt sie in Gewohnheiten verfallen, so die Experten.Pressekontakt: TU Dortmund, Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie, Prof. Norbert Zmyj, Telefon: 0231/755-6571, E-Mail: norbert.zmyj@tu-dortmund.de

Dortmund/Bochum (idr). Stress kann sich schon bei Kleinkindern negativ auf das Lernverhalten auswirken. Zu diesem Schluss kommen Psychologen der TU Dortmund und der Ruhr-Uni Bochum. Die Wissenschaftler hatten 26 Kleinkindern im Alter von 15 Monaten eine Lernaufgabe gestellt. Die Hälfte der Kinder wurde zuvor einer stressigen Situation ausgesetzt. Die Kontrollgruppe spielte in dieser Zeit mit den Eltern. Beim anschließenden Test reagierten die "nicht-gestressten" Kinder flexibler und lernfähiger als die "gestressten". Stress hemme schon bei Kleinkindern kognitive Fähigkeiten und lässt sie in Gewohnheiten verfallen, so die Experten.

Pressekontakt: TU Dortmund, Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie, Prof. Norbert Zmyj, Telefon: 0231/755-6571, E-Mail: norbert.zmyj@tu-dortmund.de

IDR Service

Idr Abonnieren

drei Kontaktboxen